De septembre 2015

Pour en savoir plus sur le changement climatique.

Dossiers thématiques du CNRS

Le Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS) propose une collection de dossiers thématiques et d’animations multimédias en ligne sur leur site web. Plus d’une vingtaine de dossiers sont actuellement disponibles dont certains en version multilingue (français, anglais, espagnol). Cette collection aborde des sujets variés comme l’énergie ou la biodiversité.

Cette collection de dossiers scientifiques thématiques contient des supports de nature variée (photographies, illustrations, films, animations pédagogiques, quiz, interviews…) et fait l’objet de mises à jour régulières. Différents sujets sont abordés : l’énergie (nucléaire, solaire), des portraits de scientifiques (Poincaré, Darwin, Lavoisier), la biodiversité, les nanotechnologies, le Big Bang ou encore la cellule animale, pour ne citer que ces quelques exemples. Dans le cadre de la 21e Conférence des parties de la Convention – cadre des Nations unies sur les changements climatiques de 2015 (COP21/CMP11, Paris, 30 novembre – 11 décembre 2015), on pourra tout particulièrement consulter les entrées consacrées au climat, notamment celles intitulées « Le climat de la terre » (qui se substitue au dossier inaugural archivé de la collection traitant de l’effet de serre, du réchauffement climatique et de la paléoclimatologie) ainsi que « Climat, une enquête aux pôles ».

Le dernier dossier, 21ème de la collection CNRS/Sagascience , s’intéresse à l’exploitation de l’énergie solaire, aux technologies émergentes dans le domaine et s’inscrit dans le contexte des échanges sur la transition énergétique. Cette animation de vulgarisation permet de mieux comprendre les enjeux liés à l’utilisation de cette énergie et son potentiel. Le présent dossier est organisé en trois parties : les chiffres du solaire (infographie interactive qui illustre le poids de la production d’origine solaire dans la production énergétique mondiale), les filières thermique et photovoltaïque (histoire, développement, avancées scientifiques). Trois animations pédagogiques sont en outre proposées au sein du dossier : elles expliquent de manière simple le fonctionnement d’une centrale thermique à concentration à tour, d’une centrale thermique à concentration à miroirs cylindro-paraboliques et d’une cellule photovoltaïque.

Sources et références complémentaires

Veille Éducation Numérique – Publication du Centre de documentation de la DGESCO

Une journée thématique sur l’éducation le 4 décembre 2015

Vous êtes à présent près de 500, de plus de trente pays et sur tous les continents, à avoir rejoint notre appel à consacrer à l’éducation au développement durable un « thematic day » à ces enjeux à l’occasion de la COP21 à Paris en décembre 2015.

Et vous avez été entendu ! Grâce à votre soutien, la décision est tombée : un « thematic day » autour du thème de « l’EEDD : Comment conduire le changement dans les systèmes éducatifs ? » sera organisé par le Ministère de l’Education Nationale (MEN) le 4 décembre au Bourget, dans le cadre de la COP21. Nous vous ferons part du programme finalisé dès que nous en saurons plus, sans doute après notre prochaine rencontre au MEN en octobre.

L’événement du 4 décembre sera une première dans l’histoire des COP. Nous allons évidemment tout mettre en œuvre pour qu’il soit durable et que l’éducation fasse désormais partie des enjeux incontournables de toutes les conférences climatiques.

Par ailleurs, nous sommes actuellement dans l’attente de la confirmation d’un autre moment fort sur l’éducation au sein de la COP21. Avec le CFEEDD (Collectif Français d’éducation à l’environnement et développement durable), le CNAJEP (Comité pour les relations Nationales et internationales des Associations de Jeunesse et d’Education Populaire) -, le CNTE (conseil national de la transition écologique), Altermondes, Solidarité Laïque et le CAPE, le Collectif « Paris-éducation 2015 » a rentré un dossier pour participer aux Espaces Générations climat qui se tiendront aussi au même endroit que la COP21. Dans ce cadre, le manifeste que nous achevons d’écrire serait présenté lors d’une conférence-débat/table ronde sur le thème : « L’éducation, levier essentiel pour la transition ». Nous y défendrons le principe qu’il n’y aura pas de développement durable, ni de transition, sans action éducative pour tous et tout au long de la vie, ni sans participation des jeunes. Faut-il dire que cette conférence, qui devrait se dérouler en amont du Thematic day, s’inscrira pleinement dans son sillage, comme une contribution préalable.

Outre la présentation du Manifeste, la table ronde visera à faire reconnaître les initiatives des nombreux acteurs de l’EEDD en France et dans le Monde, qui montrent que les solutions sont à portée de main, et à démontrer la nécessité d’une généralisation de l’EEDD pour tous, partout, tout au long de la vie.

Engagement des Chefs d’Etats

Voici à quoi nos Chefs d’Etats vont s’engager lors de l’Assemblée générale annuelle des Nations Unies qui se tiendra du 25 au 27 septembre 2015 à New York. Les 17 Objectifs de Développement Durable – ODD succèdent aux Objectifs du Millénaire pour le Développement (OMD). Il s’agit d’un cadre international de 2015 à 2030 pour le développement à venir de tous les pays du monde, un ensemble d’objectifs universels et d’indicateurs pour notamment mettre fin à la pauvreté mondiale, lutter contre le changement climatique et promouvoir les droits de l’homme.
Ce cadre est révolutionnaire. « Y’a plus qu’à », comme on dit. Pour chacun des 17 objectifs, l’éducation et la culture seront deux moteurs majeurs de leur réussite.
http://www.un.org/ga/search/view_doc.asp?symbol=A%2F69%2FL.85&Lang=F

Climat et territoires, Lyon, Juillet 2015

Vous pouvez revoir les vidéos et les interviews réalisées lors du Sommet de Lyon en Juillet 2015 « climat et territoires » ici.

Vous trouverez, sur le site Internet, les éléments centraux qui ont marqué le Sommet Mondial Climat et Territoires :

  • La Déclaration du Sommet sur l’importance d’une dimension locale et sub-nationale de la lutte contre le dérèglement climatique ;
  • Les engagements des réseaux de collectivités territoriales sur la réduction des émissions de gaz à effet de serre (2020 et 2050) ;
  • Le compte-rendu des ateliers et leurs propositions précises sur les grands thèmes de la négociation climat ;
  • Les discours prononcés lors des sessions plénières.

Télécharger la version française « Compte-rendu du Sommet »

Télécharger la versions anglaise « Outcomes of the Summit »